Информация по подготовке к школьному обучению старших дошкольников
Поход в школу – значимое событие в жизни ребенка. Начиная с сентября, ведется активная работа по развитию психологической готовности к школьному обучению старших дошкольников. В этом процессе участвует не только воспитатель, но и учитель-дефектолог, педагог-психолог, музыкальный руководитель, руководитель физвоспитания. Не смотря на разнообразия в подходах специалистов, главная роль отводится родителям старшеклассника, так как из стиля воспитания ребенка складывается характер ребенка. В течение года с целью содействия подготовке детей к школе в течение года для родителей проводятся индивидуальные консультации, организуется просветительская работа. Данная работа ведется не только непосредственно в группах, каждый родитель может ознакомится с интересующей информацией на сайте учреждения.
Психологическая готовность к школе определяется комплексом показателей психической зрелости – развитости отдельных психических функций, главным образом, характеризующих развитие ребенка в умственном, личностном, социальном отношениях.
Первым и последним этапом данной подготовки является диагностика, которая проводится в сентябре-октябре и апреле-мае. В ходе диагностики предлагаются задания на умение:
- воспроизводить образец;
- работать по правилам;
- составлять рассказ по картинкам;
- запоминать и воспроизводить материал (не менее 6 слов);
- обладать достаточными знаниями об окружающем мире;
- знать прямой и обратный счет до десяти, решать несложные задачи с помощью предметов и так далее.
С воспитателями проводится беседа о способностях воспитанниках с целью дальнейшей опоры на определенные личностные качества. Как показывает практика воспитатели, работая с детьми со 2 младшей группы, знают об особенностях каждого ребенка. Поэтому, при необходимости, для анализа готовности к школьному обучению педагог-психолог обращается за консультацией к воспитателям старших групп, параллельно консультируя их относительно целей и задач диагностики, а также по ее результатам. Например, специфика усвоения материала, особенности принятия инструкции, активность-пассивность, темп деятельности и так далее.
Одаренные дети нашего учреждения участвуют в таких конкурсах как «Отчего и почему», «Умняша», «Пясняр зямлi беларускай». Зачастую являются победителями районных фестивалей, турниров, конкурсов. Благодаря активной работе по обучению дошкольников безопасному поведению, в 2018/2019 учебном году наше учреждение отметили на областном конкурсе, посвященному безопасности жизнедеятельности. Ролики о безопасности можно посмотреть на сайте учреждения и на нашем YouTube-канале. С детьми старшего дошкольного возраста, имеющими низкий уровень сформированности познавательных процессов, занятия проводятся индивидуально. Все занятия проводятся с детьми в игровой форме или воспринимаются как игра.
Не маловажным является преемственность со школой, так как она влияет на развитие учебной мотивации и способствует снижению тревожности. Наши воспитатели на протяжении года совместно с учителями школы работают над проблемными моментами и совершенствованию занятий. Старшие дошкольники ежегодно посещают школьный музей, библиотеку, классы.
Следовательно, исследовать психологическую готовность ребенка к обучению во всем объеме означает диагностировать различные ее стороны: мотивационную, интеллектуальную, волевую готовность, сформированность у ребенка отношения к учителю как к взрослому, обладающему особыми социальными функциями, а также развитие необходимых форм общения со сверстниками.
